最新资讯
学校新闻
班主任考核办法
日期:2003-05-17 21:30:28  发布人:  浏览量:3421

       班主任是学校派往班级工作的代表,是学校领导进行教导工作的得力助手和骨干力量,是联系各科教师的纽带和沟通学校、家庭、社会的桥梁,是班集体的教育者、管理者、组织者和领导者,是学生思想品德、学习生活和健康成长的良师益友。班主任工作是学校德育工作的重要组成部分。担任班主任工作是教育工作者义不容辞的神圣职责。
 

       一、班主任工作职责:
       班主任通过对工作职责的履行,对班级状况、学习效果和教育质量,特别是对学生的政治思想、道德风貌、个性品质等方面的形成和发展起着决定性作用,对学风、班风、考风起着至关重要的影响。
       (一)班主任的责任:
       1、经常对学生进行思想品德教育、遵纪守法教育,使学生树立正确的世界观、人生观、道德观和法制观、劳动观,积极组织学生参加道德、纪律、法制教育活动,力求杜绝学生违法、违纪、违德、违规等责任事件的发生。
       2、经常教育和引导学生努力学习,明确学习目的,端正学习态度,改进学习方法,提高学习效率,使班级学习气氛浓、学风正,倡导勤奋踏实,刻苦钻研的精神,掌握学生的学习成绩,做好学习困难学生的帮教工作,杜绝考试舞弊现象。
       3、经常鼓励和组织学生锻炼身体,增强体质,指导学生参加文体活动。搞好清洁卫生,使学生养成良好的生活 和卫生习惯。 
       4、适时地对学生进行审美教育,指导学生的课余生活,抓好本班活动和第二课堂,丰富学生的业余生活,使学生思想健康,人格高尚。
       5、具体指导组织好本班学生进行日常劳动,使学生树立正确的劳动观念,养成良好的劳动习惯。 
       6、认真选拔和培养学生干部,具体指导班委、团支部工作,开好主题班会和总结班内好人好事和存在的问题,安排班级各项工作。
       7、经常深入到学生中去,了解学生、研究学生、关心学生的学习和生活,做学生的贴心人和引路人。到任三个月内,要熟知学生的姓名、家庭基本情况及个人特点。
       8、客观、公正地对学生进行"德智体综合测评",每学期末对学生写出操行评语,写好毕业鉴定。
       9、经常与学生家长取得联系,介绍学生学习成绩和在校表现,通知并接待违纪学生家长,做好违纪学生的处理和思想转化工作。
       10、经常与专业科(学生科)保持联系,接受并配合专业科(学生科)对班主任工作、班级工作的监督、检查、考评和指导,完成学校的任务。每月要按时参加班主任例会和其他有关会议,要负责制定班级工作计划和工作总结,认真填写工作台帐,不断提高管理工作水平。
       11、实习班班主任在学生下临床实习时,须积极配合教务科做好实习生的管理工作。
       12、班级出现任何安全问题班主任必须首先知情,当场处理,及时报告。问题未解决,不得擅自离开,直到问题解决。
       (二)班主任的权力
       1、对班主任管理、学生管理方面提出合理化建议,向党、团组织如实反映学生表现情况,向团委、专业科(学生科)推荐学生会干部。
       2、负责处理本班学生思想、学习、纪律、卫生及学风、班风、考风等日常工作,有权向团委、专业科(学生科)建议撤回本班的学生会干部。
       3、负责班级组织建设工作,按程序任命和撤换本班班委和按《团章》进行换届改选团支部成员,制定和实施适合本班的班级管理规定。
       4、褒奖本班优秀学生,教育、批评、建议处分本班违纪学生。
       5、签阅本班学生病事假条,批准学生一天以内事假。
       6、负责本班学生实习就业的推荐和专业的变更。
       7、负责本班学生的评先工作和班费的使用。
       8、参与解决有关本班学生一切重大问题,并提出处理意见。

       二、班主任聘用
       (一)班主任聘用条件:
       1、具备良好的师德素质,有坚定正确的政治方向和信仰,有强烈的事业心、责任感和奉献精神,有丰富的科学文化知识,相应的理论水平和管理工作艺术。
       2、具备良好的品格,能以高尚健全的人格,乐观进取的精神感召学生,能以真诚的爱心、勤奋踏实的工作态度陶冶学生,能用公正严明的纪律规范约束学生,能以榜样表率来言传身教培养学生。
       3、思想工作作风严谨,为人正派,处理事务公正严明,主持正义,善恶分明,原则性强。
       4、具有一年以上学校工作经历,熟悉本校工作环境,了解班主任管理、学生管理的规章制度,履行班主任工作职责。
       5、未受到其他部门或学校处分 ,愿接受专业科(学生科)工作指导,身体健康的教学人员和教辅人员、行政人员。
       6、学校允许有条件的班主任可同时担任一个以上班级的班主任工作,同样考核,获取同量班级数的班主任津贴。
       (二)班主任聘用方法:
       1、由专业科及相关科室在全校范围内推荐与个人自荐相结合,经考核符合班主任聘用条件,报请主管校长批准,即可聘用。
       2、凡被聘用的班主任,聘用期限与所带班级学制相同。有下列情况之一者除外:调离本单位者;因健康状况一个月或更长时间不能到班者;外出进修学习或其他原因一个月或更长时间不能到班者;因责任性原因被解聘者。
       3、凡班主任工作考核获A、B等者,所带班级在实习期仍可被聘用为其他班级(含新生班)的班主任,可同时享受实习班主任津贴和在校班主任津贴。

       三、班主任工作的考核:
       专业科(学生科)在综合考察班主任德、能、勤、绩的基础上,从班主任工作过程、工作态度、班级管理效果等方面进行定量和定性的考核,考核程序为周、月、学期动态考核。考核结果填入班主任工作档案。
       班主任因公、因私需外出一周及以上者,须经专业科(学生科)准假;请假外出半个月至一个月,须请替代班主任;请假外出一个月以上者须经学校批准,并另找替代班主任。(替代班主任津贴从原班主任津贴中扣发)
       (一)班主任工作周量化考核:
       1、对象
       (1)第一次担任班主任(在第一学期内);
       (2)新班班主任在(第一个月内);
       (3)本班级出现了严重问题,班级各项工作落后者;
       (4)本班级(包含个别学生)因违纪和表现受到专业科(学生科)、校总值班及相关科室的两次点名批评或学校通报者。
       (5)多次不按学校规定进行班级工作管理者。
       2、考核方法:
       专业科(学生科)具体对各班主任工作及班级工作进行考核有问题的,应及时下达整改通知书。接到整改通知书的班主任须实行周量化考核,经努力使班级的问题得到解决并出现好转,稳定一周后,经专业科(学生科)考核班级各项工作确实达标,方可向专业科(学生科)申请进行月量化考核。
       3、要求
       (1)班主任于周内参加两操、早自习、晚自习、查看晚寝、开班会、查卫生等各项不少于2次,并到专业科(学生科)登记,作好工作记录。
       (2)每月须组织集体活动、第二课堂活动不少于1次。
       (3)班主任周内除完成教学及其他工作外,须全日在校坐班。(与行管人员同考勤)
       (4)坐班期间有事外出须向专业科(学生科)请假。
       (二)、班主任工作月量化考核
        1、对象
       (1)第一次被聘的新班主任(在第二学期)。
       (2)因班级工作或其他问题由学期综合考核降级考核而又未实行班主任工作周量化考核对象者。
       (3)实行周量化考核后班级工作有明显进步者。
       (4)任班主任工作4年以下(含4年),而又不属班主任工作周量化考核对象者。
       2、考核方法
       (与班主任周量化考核相同)
       3、要求
       (1)本月内每周参加两操、早晚自习、查看晚寝、开班会、查卫生各不少于1次,到专业科(学生科)登记,并做好记录。
       (2)本月内须组织班集体活动、第二课堂活动不少于1次。
       (3)班级各项工作必须良好以上。
       (三)、班主任工作学期综合考核:
       1、对象
       具有班主任工龄5年以上(含5年),连续班主任工龄不少于3年,班级工作优秀,所带班级即任届班主任工作中至少有两次评为校文明班级者。
       2、考核方法
       (1)符合上述对象范畴可向专业科(学生科)书面申请,要求进行学期综合考核。专业科(学生科)在进行审核后,书面通知本人。 
       (2)实行学期综合测评的班主任,班级工作下滑达周、月量化考核者,则按周、月量化考核。经努力考核确认达标,并稳定一个月后可恢复学期综合考核。
       (3)专业科(学生科)每月根据各项标准进行考核评定等级后发给班主任津贴。
       3、要求
       (1)按学校学生工作计划开展工作。
       (2)为全面提高学生综合素质,开展适合学生身心特点的有益活动。
       (3)每月须组织班集体活动、第二课堂活动不少于1次。
       (4)班级各项工作优秀。
       (5)没有受到任何部门的点名批评。
       (6)无任何重大安全事(苗)故。

       四、班主任工作的奖罚办法:
       (一)、班主任的奖励
       1、每月由专业科(学生科)对全体班主任进行统一考核,评定出班主任工作质量的A、B、C等级。A等奖80元/月人,B等奖品50元/月人,C等不予奖励(只享有基本津贴)。
       2、每学年连续评为班主任工作质量A等者应誉为学校优秀班主任,同时也是学校向地区、省、国家推荐先进工作者的候选人,且发给一次性奖金200元。
       3、班主任在某些方面卓有成效(如后进生转化、学风、班风的根本好转,为学校争得较大荣誉,通过班主任踏实工作,避免恶性事件发生等),由学校发给奖励100元。
       4、担任班主任且考核尽职尽责是申报和晋升教育系列高一级职称的必备条件。
       (二)、班主任的处罚
       1、当月评为班主任工作质量C等者,只发给班主任基本津贴。
       2、有下列情况之一者,予以解聘:
       (1)班级课堂秩序(理论课、自习课、实验课)较为混乱,经停课整顿后仍无好转;
       (2)不请假、不说明原因,一个月之内无故不到班上工作者;
       (3)对学生严重违纪行为放任不管或管理不力,造成恶劣影响者。
       (4)一学期连续2次或累计3次评为班主任工作质量C等者。
       3、有下列情况之一者,予以解聘并建议学校予以通报批评或处分:
       (1)利用职务之便,侵犯学生合法权益者。
       (2)严重失职,导致学生走失,下落不明者或查明学生下落,但已严重败坏学校声誉者。
       (3)纵恿或参与本班学生违反校纪校规造成不良影响者。
       4、凡被解聘的班主任,从具备晋升教育系列高一级职称的条件和有晋升指标时算起,向后推迟三年向上级推荐申报高一级职称,且在三年内不再聘为班主任。
       5、凡拒聘班主任,申报职称和聘任时实行一票否决。

       五、班主任津贴的实施
       班主任津贴在一定程度上是对班主任劳动价值的体现。在学校财力有限的情况下,学校决定提高班主任津贴,充分体现学校对班主任工作的重视,为更好的调动班主任的积极性,打破平均主义,提倡多劳多得,使班主任工作干好、干坏在分配上不一样。
       1、班主任津贴的分类:
       (1)在校班主任津贴(A+B):
       A、基本津贴:按所带班级人数津贴+班主任工龄津贴。
       B、奖励津贴:班主任工作量化考核津贴。
       (2)实习班主任津贴:
       实习班级人数津贴+班主任工龄津贴。
       2、班主任津贴的内容:
       (1)人数津贴:所带班级人数津贴的计算,根据我校实际情况,对于不满30人的班级按30人计算,其他按实有人数计算。
       人数津贴=学生人均款×学生数
       (2)班主任工龄津贴,是指现任班主任从1974年至今累计担任班主任的年限。(只限在南昌铁路卫生学校工作期间)
       (3)奖励津贴,是根据每月末班主任工作及班级表现量化评定后给予的津贴。
       3、班主任津贴的计算及发放
       (1)在校班级人数津贴的提取(按每生每月算)每生为1元。
       (2)班主任工龄津贴标准为,担任班主任工作1至3年的津贴2元;4至6年3元;7至9年4元;10年以上5元。
       (3)班主任因故离校超过15天,基本津贴照发,奖励津贴扣一半;15天以上至一个月基本津贴扣50%,奖励津贴全扣。(所扣津贴发给替代班主任)
       4、学生实习后班主任津贴按班级人数每生0.5元/月+班主任工龄津贴。
       5、寒暑假期间,班主任津贴按实习班主任津贴发放。
       6、毕业班返校后,班主任工作按在校班主任工作考核,津贴按在校班主任津贴发放。
       7、班主任津贴由专业科汇总到学生科,由学生科上报主管校长批准按月发放。
       8、例子:
        XX老师的班主任津贴计算:(按月)
       (1)所带班级学生数50人,班主任工龄6年。
       (2)在校班主任津贴:(按月)
       A、基本津贴:3元+1元×50人=53元
       B、奖励津贴:(评为A等80元/人,B等50元/人,C等0元。)
       C、合计:
       (A等)基本津贴53元+奖励津贴80元=133元
       (B等)基本津贴53元+奖励津贴50元=103元
       (C等)基本津贴53元+奖励津贴0元=53元
       (3)实习班主任津贴:(按月)
       基本津贴:3元+0.5元×50人=28元